Hjälpsamma elever på Bergskolan

I dag behövde jag hjälp med att bära två större bord från B-enheten upp till A3 men det var inget problem eftersom vi har väldigt bra och hjälpsamma elever. Tack så mycket för hjälpen Lukas, Hampus, Rasmus och Albin TJ 8B. Stjärnor i taket till er.

Massmedia

8A och 8B har arbetat med hur de olika diskrimineringsgrunderna: kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder har framställts och framställs i media. Frågor som de olika grupperna arbetat med är t ex vilket utrymme de ges i media, om de kränks i media, vilka risker och möjligheter som finns för dessa grupper med massmedia, hur massmedia kan påverka den allmänna opinionen samt om de utsätts för näthat eller hatbrott i samhället.

Detta visade sig vara ett mycket aktuellt ämne, då några av dessa grupper får väldigt mycket utrymme i massmedia och sociala nätverk just nu. Deras presentationer har varit mycket bra och intressanta.

Flodkulturer och andra tidiga civilisationer

7A och 7B kommer att arbeta som arkeologer och historiker fram till jullovet. Arkeologerna kommer att ha två möten sista veckan i mindre tvärgrupper då de får beskriva olika kulturer för varandra och jämföra dem. De har först läst om olika tidiga civilisationer och sedan valt en som de vill studera mer ingående. Vid presentationen ska hjälpfrågorna besvaras för att nå målen i de olika SO-ämnena. Eleverna väljer själv hur de vill presentera sitt arbete, några gör Power Point andra gör modeller av papper och en del jobbar i minecraft.

Årets aktieportföljer

Eleverna i 9A har under veckorna 40 till 46 jobbat med aktieportföljer i sina basgrupper. De fick 100.000 kr att köpa för. Frågorna var vilka aktier/ företag skulle de satsa på? Skulle de satsa på många företag eller ett fåtal? Vad tillverkade dessa företag och varför ville de satsa på just dessa företagen?

De grupper som satsade på många företag/ spred ut riskerna blev i år vinnare och de som hade satsat på ett fåtal företag fick ett mindre + på kontot. Alla grupper gick dock med vinst även om de flesta aktierna lyste röda/ sjönk sista veckan.

Den grupp kom tjänade mest var: Wille, Izabelle, Anton och Julia deras portfölj var värd: 115.327 kr
som god tvåa kom: Fredrik, Ellen, Edina och William med 114.177 kr
Trea blev Lisa, Magnus, Ludvig, Tim 109.517 kr
Louise, Tony, Jesper och Henrik hade 105.226 kr

Uppdrag granskning

8A och 8B börjar efter lovet med ett projekt som går ut på att granska massmedia utifrån diskrimineringsgrunderna.

Hur framställs de olika grupperna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, olika etiska grupper, olika religioner eller annan trosuppfattning, funktionshindrade, olika sexuella läggningar samt olika åldrar i massmedia?
Vilka risker och möjligheter förknippas med massmedia?
Kränks dessa grupper i olika sociala medier, massmedia?
Är de utsatta för näthat eller hatbrott i samhället?

Gårdagens händelse i Trollhättan gör arbetet både aktuellt och otroligt viktigt. Vad är det som händer i Sverige? och varför händer detta? Vilken roll har massmedia i det som händer?

Flyktingkrisen

Partiernas syn på invandringsfrågan är ett av de områden som 9A diskuterade vid riksdagsdebatten torsdagen den 1/10. Den frågan är mycket aktuell just nu. Jag har fått tips om en kortfilm som man kan se som erbjuder kunskap och åsikter om den kris som råder just nu. Man kan se filmen på t ex Youtube: sök efter The European Refugee Crisis and Syria Explained

Klicka på länken
www.youtube.com/watch?v=RvOnXh3NN9w

Den svenska modellen

8A och 8B har studerat den svenska välfärdsmodellen. De har fått presentera sitt arbete muntligt i basgrupperna och skriftligt. Några grupper jämförde de svenska förhållandena med USA. Jag kan rekommendera att ni ser Michael Moores dokumentärfilm där han jämför USA:s sjukvårdssystem 2007 med andra länder i världen.

Vi kommer nu att börja arbeta med arbetsområdet massmedia.

Historiska källor och tidiga religioner

7A och 7B har börjat arbeta med historiska källor och tidiga religioner som en förberedelse inför sista arbetet denna termin, tidiga civilisationer. De har även en hemläxa som lämnas in i slutet av v43. Eleverna behöver hjälp med hemläxan eftersom de ska intervjua någon äldre person och jämföra hur de levde när de var i samma ålder som eleverna är nu.

För att få fördjupade kunskaper om dessa arbetsområden kan jag tipsa om ett par filmer.
Historia:  t ex Emil i Lönneberga, Barnen i Bullerbyn, Ronja Rövardotter och Vi på Saltkråkan.
Religion: t ex Mio min Mio, Bröderna lejonhjärta, Lejonkungen, Björnbröder, Prinsen av Egypten samt Vägen till El Dorado.

Så möter vi främlingsfientlighet och rasism i skolan

I dag har jag och andra SO-lärare från vår skola varit på kurs om främlingsfientlighet och rasism. Vi har lyssnat på föreläsare från skolverket och sedan var jag och lyssnade på företrädare för levande historia som berättade om ett material som de har på sin hemsida om mänskliga rättigheter. Jag lyssnade även på kommissionen mot antiziganism som berättade om ett skolmaterial som snart kommer ut till skolorna om hur romer har behandlats och behandlas kränkande i Sverige.

Vi jobbar redan med dessa frågor i olika arbetsområden såsom mänskliga rättigheter, svenska minoriteter, lag och rätt, massmedia, kristendomen, imperialismen, så styrs Sverige, världskrig, världsreligioner och konflikter i världen men vi fick i dag fler idéer, metoder och material som vi kan använda oss av när vi jobbar med dessa frågor.

Årets riksdagsdebatt

I torsdags hade vi årets riksdagsdebatt med 9A. Jag och Anne fick vara med på en riktigt bra debatt med mycket aktuella frågor om framtidens arbetsmarknad, jämställdhet, försvar, invandring och miljö.

Eleverna ska rösta om tre till fyra år och de fick nu tillfälle att få höra vad de olika riksdagspartierna har för lösningar på dessa områden. Tyvärr var många elever frånvarande.

Nu kommer vi börja arbeta med samhällsekonomi. Det blir traditionellt prov i ämnet, dessutom kommer de varje fredag jobba med en aktieportfölj i basgrupperna. Prov och muntlig presentation av aktieportfölj sker v46.

Hemläxa 8B

Eftersom vi inte kan korrigera den tid som försvinner under klassikern på LÄS har 8B fått en hemläxa att se När Sverige blev rikt del 2 på Youtube.

 https://www.youtube.com/watch?v=4KOUlEmGNAw

Ni kan förslagsvis se filmen på er "håltimme" på tisdag. Ni kan vara i A3 om ni vill.

Det är en film som beskriver de förhållanden som vi hade i Sverige under 1800-talet och början av 1900-talet. Det är bra att veta innan vi börjar arbeta med "den svenska modellen" dvs det välfärdssamhälle som vi har idag. Jag har genomgång på torsdag nästa vecka och tills dess behöver ni ha sett filmen, räkna med frågor såsom: Hur var det i Sverige förr? Hur blev Sveriges utveckling möjlig? När blev Sverige en demokrati?

Var är uppgifterna?

För att se de uppgifter som "mina" klasser arbetar med behöver man var inbjuden i ett SO-rum på Edwise. Jag rekommenderar alla lyckligt lottade att gå in och titta i rummet.

Logga in i Edwise via Luleå kommuns hemsida: www.lulea.se/ utbildning/ lärplattformen Edwise- samarbete/ översikt rum/ SO-rummet.

År 9 Riksdag, regering och EU

Eleverna arbetar med frågan: Hur styrs Sverige? De jobbar i basgrupper med makt och demokrati, Sveriges grundlagar, riksdag, regering och EU. Vi har sett antal kortfilmer från Youtube och sli.se om detta.

De har sedan en individuell inlämningsuppgift där de ska redovisa hur nya förslag i valfri fråga behandlas i riksdag, regering och EU.

Vi började dock med att lotta vilka riksdagspartier som de olika basgrupperna ska representera vid den riksdagsdebatt som kommer att äga rum torsdagen den 1 oktober. De fick sedan välja vilka frågor som de skulle debatter. De har valt att debattera frågorna:

Hur ska ni skapa fler jobb till alla arbetslösa ?

Hur ska ni skapa bättre jämställdhet i Sverige, EU?

Hur ska ni skapa bättre förutsättning för invandrare?

Hur vill ni att vårt försvar ska se ut i framtiden? Hur ska ni lösa det?

Hur vill ni trygga miljön och den hållbara utvecklingen i framtiden? Vilka lösningar ser ni på energifrågorna?

År8 Lag och rätt

Eleverna har studerat området lag och rätt och nu är vi inne på sista veckan med detta område, De har diskuterat lagar, regler och normer. Jag har undervisat om vilka uppgifter polisen, åklagare och domstolar har när ett brott begåtts. De har sett hur en rättegång går till från domstolarnas hemsida: www,domstol,se. De ser även film om Barn i fängelse.

Denna vecka kommer vi arbeta med etik och moral samt olika etiska modeller. De avslutar veckan och arbetsområdet med att diskutera olika etiska problem t ex dödsstraff, barn i fängelse.

8B jobbar dessutom med en artikel om organiserad brottslighet som de skriver på engelska. Det är en ämnesintegrerad uppgift sh och en som lämnas in slutet av veckan.

Nästa vecka börjar de studera det svenska välfärdssamhället med kommuner och landsting.

År7 Vad håller vi på med just nu?

Eleverna har jobbat med de mänskliga rättigheterna, barnkonventionen och organisationer som arbetar för att hjälpa människor som blir kränkta runt om i världen. De fick visa vad de har för kunskaper i ämnet förra veckan.

Nu börjar vi jobba med kartkunskap och denna gång kommer eleverna öva på kartboken och gradnätet, De kommer att jobba med ett antal stenciler för att öva på gradnätet. De får öva olika kartor på Seterra för att öva namngeografi på t ex världsdelarna, hav, öar mm. De kommer sedan få göra en reseguide om Australien för att öva på att tolka olika kartor i kartboken samt använda geografiska begrepp.

Välkommen till Bergskolan

Första veckan mjukstartade vi med att alla klasser var med sina mentorer i två och en halv dag. Vi pratade om och arbeta med b.la. likabehandlingsplanen. Eleverna i 7B fick diskutera vad orden trygghet, respekt, ansvar, gemenskap, bra arbetsmiljö samt vett och etikett betyder för dem. De sammanfattade klassens åsikter i form av planscher som nu sitter uppe i deras hemklassrum.

Klassen fick även fundera på framtiden och då närmare bestämt hur de skulle ta sig fram i framtiden. Här är deras otroligt intressanta förslag på framtida transportmedel.

Bilden visar förslag på:
1) Svägway (en segway med svärd)
2) Ekologiska planet (ett flygande hus)
3) Bussbert (en "grön" buss som flyger eller rullar på vägen)
4) Flygexpressen (ett flygande hus som är grönt, går på luft och det fungerar som fotosyntesen)
5) Okay, allt är okay (en flygande elbil med GPS autopilot, allt går att återvinna)
6) Flygande huset (ett flygande hus med solceller och eget reningsverk)

Folkmord

Tiden har gått så fort och nu är det dags för 9:ornas sista arbetsuppgift. De kommer att blogga om olika folkmord. 9B började i blogga i dag. Jag hoppas och tror att det kommer att bli en mycket bra blogg om olika folkmord. Alla är hjärtligt välkomna att besöka bloggen och se den utvecklas och läsa spännande blogginlägg.

Länk: http://bergskolan9bfolkmord.blogspot.se/

Nu är även 9A i gång med sin blogg men det kan dröja till nästa vecka innan det börjar komma inlägg på bloggen.

Länk:  http://bergskolan9afolkmord.blogspot.se/

Framtidens arbetsliv

8A är på PRAO de närmaste veckorna. De förberedde sig genom att studera utvecklingen av den svenska arbetsmarknaden och diskuterade framtidens arbetsmarknad. När de kommer tillbaka från sina PRAO-platser kommer de få öva på att söka jobb via arbetsförmedlingens hemsida samt skriva CV med hjälp av svenska lektionerna.

Med en tidsmaskin till antiken

7A och 7B har hamnat i en tidsmaskin till antingen antikens Grekland eller antikens Rom. De har återvänt och håller nu på och samlar mer fakta om de olika kulturerna eftersom de är med i en tävling. Vem skapar det bästa manuset till en SVT-dokumentär om antiken? Eleverna lämnar in sina bidrag den 9 juni och vi, SO och SV- lärarna kommer sedan att bedöma deras bidrag. De kommer även att läggas i SO-rummet i Edwise  så  föräldrar och andra läsa deras bidrag. Spännande!

Världskrigens tid

Nu börjar vi studera världskrigen i 9A och 9B. Det blir genomgångar, filmer och läsläxor med läxförhör. Läxförhör om första världskriget, mellankrigstiden och hur Ryssland blir Sovjet sker torsdag nästa vecka.

Denna vecka och nästa vecka går det en serie på SVT2 som heter Det stora kriget. Den handlar om första världskriget. Den går även att se på svtplay om man vill få djupare kunskaper, förståelse för detta krig. (8x1h)

Slavhandeln förr och nu

Förra veckan och denna veckan har eleverna i 9A och 9B bjudit på mycket bra presentationer av hur slavhandeln har sett ut förr i tiden, hur den ser ut i dag och kommit med förslag på vad man kan göra för att slavhandeln i framtiden ska upphöra.

Det finns i dag olika hjälporganisationer som arbetar för att dagens slavhandel ska minska. Exit och ECPAT är organisationer som arbetar mot trafficking i olika länder. Om man är intresserad av detta ämne och vill få mer kunskaper om förhållandena i världen rörande trafficking kan man
 t ex se olika kortare filmer på Youtube: inhuman traffic: AN MTV EXIT special hosted by Angelina Jolie, den är 23 minuter lång. Exit har även en hemsida som man kan besöka www.mtvexit.org.

SVT har just precis visat ett program som handlar om trafficking i Sverige, Göteborg och Rumänien. Programmet Madonnafallet kan ses på svtplay fram till 13 maj.
http://www.svtplay.se/video/2665888/madonnafallet/madonnafallet-avsnitt-1#tab3

Nu är detta inte den enda formen av slavhandel i dag utan det finns även många skuldslavar, arbetsslavar, barnslavar, mm runt om i världen. De olika typerna av slavar som finns i dag går dessutom in i varandra.

Exempel på kända, nya och gamla filmer och TV-serier som handlar om den tidiga slavhandeln är Mitt Afrika, Gandhi, Rötter, Juvelen i kronan, Onedinlinjen, Tsotsi.

Förslag på elevens val nästa år

Kan inte detta vara ett spännande elevens val nästa läsår?

http://futurecity.nu/tavlingen/future-city-minecraft/

9A:s och 9B:s förslag på framtidens energikällor

Under onsdag och torsdag kväll v3 presenterade 9A och 9B mycket bra förslag på framtidens energikällor. Jag hoppas att de föräldrar och syskon som kom tyckte det var bra förslag som eleverna visade samt att det var en lärorik timme som eleverna bjöd på. Efter att alla grupper hade presenterat sina förslag fick alla rösta på det förslag som de tyckte var bäst.

Alla förslag hade kunnat vinna men:
I 9A fick förslaget Gröna bladet flest röster, en röst mindre fick The Green building och ytterligare en röst mindre fick Forsells vattenkraft.Det var med andra ord väldigt jämnt mellan de olika förslagen. Övriga förslag kom på en hedrande fjärde plats.

I 9B fick förslaget Solvinden flest röster, två röster färre fick Nordisk energi och på delad tredje plats kom Framtidens energi och Team Sunshine. Även i denna klass var det jämnt mellan förslagen. Övriga förslag kom på en hedrande fjärde plats.

8A:s kristendomsarbete

8A har sedan slutet av höstterminen arbetat med kristendomen och de olika kyrkoinriktningarna. Förra veckan var det dags för eleverna att presentera sina arbeten och visa vad de hade lärt sig. Eleverna hade valt att arbeta med spel, böcker och en blogg. De har gjort jättefina spel, bok och blogg. Föräldrar och syskon kanske får prova spela dem eller läsa boken om vi något öppet hus under vårterminen.
 
Här är några bilder på de spel som eleverna gjort och den bok som en elev gjort. Jag hoppas kunna lägga lösenordet till den blogg som en av eleverna har gjort i Edwise så att elever och föräldrar kan gå in och läsa den.