Massmedia

8A och 8B har arbetat med hur de olika diskrimineringsgrunderna: kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder har framställts och framställs i media. Frågor som de olika grupperna arbetat med är t ex vilket utrymme de ges i media, om de kränks i media, vilka risker och möjligheter som finns för dessa grupper med massmedia, hur massmedia kan påverka den allmänna opinionen samt om de utsätts för näthat eller hatbrott i samhället.

Detta visade sig vara ett mycket aktuellt ämne, då några av dessa grupper får väldigt mycket utrymme i massmedia och sociala nätverk just nu. Deras presentationer har varit mycket bra och intressanta.

Uppdrag granskning

8A och 8B börjar efter lovet med ett projekt som går ut på att granska massmedia utifrån diskrimineringsgrunderna.

Hur framställs de olika grupperna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, olika etiska grupper, olika religioner eller annan trosuppfattning, funktionshindrade, olika sexuella läggningar samt olika åldrar i massmedia?
Vilka risker och möjligheter förknippas med massmedia?
Kränks dessa grupper i olika sociala medier, massmedia?
Är de utsatta för näthat eller hatbrott i samhället?

Gårdagens händelse i Trollhättan gör arbetet både aktuellt och otroligt viktigt. Vad är det som händer i Sverige? och varför händer detta? Vilken roll har massmedia i det som händer?

Flyktingkrisen

Partiernas syn på invandringsfrågan är ett av de områden som 9A diskuterade vid riksdagsdebatten torsdagen den 1/10. Den frågan är mycket aktuell just nu. Jag har fått tips om en kortfilm som man kan se som erbjuder kunskap och åsikter om den kris som råder just nu. Man kan se filmen på t ex Youtube: sök efter The European Refugee Crisis and Syria Explained

Klicka på länken
www.youtube.com/watch?v=RvOnXh3NN9w

Den svenska modellen

8A och 8B har studerat den svenska välfärdsmodellen. De har fått presentera sitt arbete muntligt i basgrupperna och skriftligt. Några grupper jämförde de svenska förhållandena med USA. Jag kan rekommendera att ni ser Michael Moores dokumentärfilm där han jämför USA:s sjukvårdssystem 2007 med andra länder i världen.

Vi kommer nu att börja arbeta med arbetsområdet massmedia.

Så möter vi främlingsfientlighet och rasism i skolan

I dag har jag och andra SO-lärare från vår skola varit på kurs om främlingsfientlighet och rasism. Vi har lyssnat på föreläsare från skolverket och sedan var jag och lyssnade på företrädare för levande historia som berättade om ett material som de har på sin hemsida om mänskliga rättigheter. Jag lyssnade även på kommissionen mot antiziganism som berättade om ett skolmaterial som snart kommer ut till skolorna om hur romer har behandlats och behandlas kränkande i Sverige.

Vi jobbar redan med dessa frågor i olika arbetsområden såsom mänskliga rättigheter, svenska minoriteter, lag och rätt, massmedia, kristendomen, imperialismen, så styrs Sverige, världskrig, världsreligioner och konflikter i världen men vi fick i dag fler idéer, metoder och material som vi kan använda oss av när vi jobbar med dessa frågor.

Hemläxa 8B

Eftersom vi inte kan korrigera den tid som försvinner under klassikern på LÄS har 8B fått en hemläxa att se När Sverige blev rikt del 2 på Youtube.

 https://www.youtube.com/watch?v=4KOUlEmGNAw

Ni kan förslagsvis se filmen på er "håltimme" på tisdag. Ni kan vara i A3 om ni vill.

Det är en film som beskriver de förhållanden som vi hade i Sverige under 1800-talet och början av 1900-talet. Det är bra att veta innan vi börjar arbeta med "den svenska modellen" dvs det välfärdssamhälle som vi har idag. Jag har genomgång på torsdag nästa vecka och tills dess behöver ni ha sett filmen, räkna med frågor såsom: Hur var det i Sverige förr? Hur blev Sveriges utveckling möjlig? När blev Sverige en demokrati?

År8 Lag och rätt

Eleverna har studerat området lag och rätt och nu är vi inne på sista veckan med detta område, De har diskuterat lagar, regler och normer. Jag har undervisat om vilka uppgifter polisen, åklagare och domstolar har när ett brott begåtts. De har sett hur en rättegång går till från domstolarnas hemsida: www,domstol,se. De ser även film om Barn i fängelse.

Denna vecka kommer vi arbeta med etik och moral samt olika etiska modeller. De avslutar veckan och arbetsområdet med att diskutera olika etiska problem t ex dödsstraff, barn i fängelse.

8B jobbar dessutom med en artikel om organiserad brottslighet som de skriver på engelska. Det är en ämnesintegrerad uppgift sh och en som lämnas in slutet av veckan.

Nästa vecka börjar de studera det svenska välfärdssamhället med kommuner och landsting.

Framtidens arbetsliv

8A är på PRAO de närmaste veckorna. De förberedde sig genom att studera utvecklingen av den svenska arbetsmarknaden och diskuterade framtidens arbetsmarknad. När de kommer tillbaka från sina PRAO-platser kommer de få öva på att söka jobb via arbetsförmedlingens hemsida samt skriva CV med hjälp av svenska lektionerna.

Förslag på elevens val nästa år

Kan inte detta vara ett spännande elevens val nästa läsår?

http://futurecity.nu/tavlingen/future-city-minecraft/

9A:s och 9B:s förslag på framtidens energikällor

Under onsdag och torsdag kväll v3 presenterade 9A och 9B mycket bra förslag på framtidens energikällor. Jag hoppas att de föräldrar och syskon som kom tyckte det var bra förslag som eleverna visade samt att det var en lärorik timme som eleverna bjöd på. Efter att alla grupper hade presenterat sina förslag fick alla rösta på det förslag som de tyckte var bäst.

Alla förslag hade kunnat vinna men:
I 9A fick förslaget Gröna bladet flest röster, en röst mindre fick The Green building och ytterligare en röst mindre fick Forsells vattenkraft.Det var med andra ord väldigt jämnt mellan de olika förslagen. Övriga förslag kom på en hedrande fjärde plats.

I 9B fick förslaget Solvinden flest röster, två röster färre fick Nordisk energi och på delad tredje plats kom Framtidens energi och Team Sunshine. Även i denna klass var det jämnt mellan förslagen. Övriga förslag kom på en hedrande fjärde plats.

8A:s kristendomsarbete

8A har sedan slutet av höstterminen arbetat med kristendomen och de olika kyrkoinriktningarna. Förra veckan var det dags för eleverna att presentera sina arbeten och visa vad de hade lärt sig. Eleverna hade valt att arbeta med spel, böcker och en blogg. De har gjort jättefina spel, bok och blogg. Föräldrar och syskon kanske får prova spela dem eller läsa boken om vi något öppet hus under vårterminen.
 
Här är några bilder på de spel som eleverna gjort och den bok som en elev gjort. Jag hoppas kunna lägga lösenordet till den blogg som en av eleverna har gjort i Edwise så att elever och föräldrar kan gå in och läsa den.

 

Välkomna till en spännande kväll i januari

Den 14/1 (9A) och den 15/1 (9B) bjuder eleverna i dessa klasser på en spännande kväll. De kommer då att presentera sina förslag på framtida energilösningar. Varmt välkomna!

Inbjudan finns även i SO-rummet i Edwise under fliken information och jag hoppas att jag får in den på Bergskolans blogg 9A och 9B.

Skolval på Bergskolan 2014

I onsdags var det dags för skolval på Bergskolan. Eleverna fick prova på att göra ett demokratiskt val på olika partier till riksdagen. Vi har arbetat med valet i alla årskurser. År 7 har gjort valaffischer utifrån lottade riksdagspartier samt studerat vad som menas med makt och demokrati. Hur valet går till, vilka val som görs i Sverige samt vad valet handlar om.

År 8 har gjort valtal utifrån lottade riksdagspartier samt arbetat med makt, demokrati, val, partier och  hur Sverige styrs i kommun och landsting.

År 9 har också gjort valtal samt arbetat med makt, demokrati, val, partier och hur Sverige styrs i riksdag, regering och EU.

Så här ser valresultatet ut för Bergskolan 2014

Vilken härlig sommar vi har!

Lärarna tog paus ett par veckor men nu börjar de komma igång med olika artiklar, bloggar och TV-program. Debatten har varit ovanligt livlig detta valår och jag tänker då på skoldebatten. Vill ni ta del av några av dessa kan jag rekommendera att ni läser:

Göteborgspostens debatt efter Almedalsdebatten: Vilseledande debatt om skolans problem. Professor Inger Enkvist, Skolans problem- som ett parti Svarte Petter (MP) och Skolan är inte ett parti Svarte Petter (M)

Två lärare som bloggar om skolan och som har intressanta inlägg är:
Ylva Pettersson som har bloggen Vi som vill mer på LR:s hemsida, lrbloggar.se/ylva/ samt på Twitter @ychen06. och Helena von Schantz nystartade blogg med ett inlägg om föräldrarnas historiska medverkan i skolan. Titeln är något provokativt, Dags att sparka föräldrarna ur skolan? men fortsätt att läsa inlägget det är mycket bra. Båda har fått mycket reaktioner på Twitter.

Ni kan även se på SVT2 som förra onsdagen började sända serien Världens bästa skitskola. Den går i 4 avsnitt och handlar om den svenska skolan. Ni som är intresserad av skolan kan se serien kl 20.00 på onsdagar eller på URplay.

Gissa vad/ vilka arbetsområden som de olika årskurserna kommer att börja jobba med när de kommer tillbaka efter sommarlovet. Tiden går fort men njut nu de sista dagarna innan terminen drar i gång igen.

Öppet hus

I går var det öppet hus på Bergskolan. Några elever i 8B skapade modeller av framtidens farkoster. Här är gänget i full gång med arbetet.

De som valde att tillverka modeller hade 55 minuter på sig att tillverka dem. Här är resultatet av kvällens arbete. Fina farkoster eller hur.

Andra elever ur klassen provade spela de spel som elever i 8A, 8B och 8C tillverkade när de arbetade med Kristendomen och de tre kyrkoinriktningarna. Spelen fungerade riktigt bra, de spelade dem i en hel timme och de lärde sig nya saker om kristendomen samtidigt som de kom på att de hade en hel del kunskaper i ämnet.

Entreprenöriellt lärande

Jag har under hösten gått kurs i entreprenöriellt lärande tillsammans med två kollegor. Det resulterade i ett nytt ämnesövergripande arbetsområde för år 8 på Bergskolan. De fick välja mellan uppdragen: att tillverka undervisningsmaterial, guida en grupp, teater/ rollspel eller tillverka spel om Kristendomen och de tre stora kyrkoinriktningarna. Eleverna arbetade sedan med ett antal du-frågor om Kristendomen.

Här är några spel som eleverna tillverkade. Under Öppet Hus-kvällen bjöds föräldrarna på teaterföreställningar, utställningar och olika undervisningsmaterial.

Vi var en dag på studiebesök i Gammelstad kyrkby och där besökte vi nya Kapellet, Kyrkan, stugbyn och Turistbyrån. Vi hade ett bra samarbete med en förälder, Bergnäskyrkan och Turistbyrån för att genomföra denna dag på ett bra sätt.

Ett antal elever fick även prova tillverka symboler i smedjan på Hedskolan tillsammans med vår slöjdlärare under en halvdag. De fick sedan berätta för de andra vad de hade gjort och visa sina alster.

Som kunskapsredovisning fick de skriva ett brev till en person i Kina där de skulle beskriva Kristendomens centrala trosuppfattning och jämföra kyrkoinriktningarna på ett antal punkter.

Vårterminens arbetsområden år 8

Denna termin kommer vi att arbeta med dessa arbetsområden i 8A,8B och 8C.

v2-v5 Sveriges välfärdssystem, kommuner och landsting
v6-v9 Bergskolans Luleå: arbetslivet och industrialiseringen av Luleå
v10 Sportlov
v11-v13 Europas geografi
v14-15 PRAO
v16 Påsklov
v17-19 Europas geografi och miljö
v20-v24 Medeltiden

God Jul och Gott nytt år

Nu är höstterminen slut och jag hoppas att alla är nöjda med sitt arbete och har planerat för ett bra jullov. Här ska ni få ett lästips till jullovet. Redan under sommarlovet läste jag en bok som kanske vänder sig mest till era föräldrar. Den heter Nedkopplad och författaren heter Susan Maushart.

Under ett halvår skulle hon och hennes tre tonårsbarn leva nedkopplade från all form av teknik. Hon kallade det för ett experiment och barnen kallade det för tortyr i början. Den är en underhållande familjskildring om vad som händer i familj om man kopplar från tekniken samtidigt som den bygger på vetenskaplig hjärnforskning och en seriös undersökning. Vad gör dagens kultur med oss? Hur påverkas våra relationer av att vi tittar mer på skärmar än på varandra?

Allt jag tänker säga är att boken är mycket läsvärd och hennes slutsatser är intressanta. Tänk på att umgås med varandra under jullovet. Här kommer ett litet smakprov.

Skärmdisciplinens tio budord enligt Susan
1. Du ska inte vara rädd för att ha tråkigt.
2. Du ska inte ägna dig åt så kallad multitasking, dvs göra flera saker samtidigt. (tills ditt rike kommer må dina läxor ske).
3. Du ska inte slösurfa på nätet(Wilfa)
4. Du ska inte skriva sms och köra bil samtidigt (eller prata eller sova)
5. Du ska helga vilodagen genom att inte använda datorn eller titta på TV.
6. Du ska bevar ditt sovrum som en mediefri zon.
7. Du ska inte ha begär till din grannes uppgradering.
8. Du ska ändra inställningarna på alla dina konton(Facebook och liknande) till "privat".
9. Du ska inte ta med datorn till middagen, och du ska inte ta med middagen till datorn.
10. Du ska älska RL (Real Life) av hela ditt hjärta och hela din själ.

Hur går det? Hur många budord bryter du och hur många följer du?

Öppet Hus 8B

Vad händer resten av terminen för 8A,8B och 8C

8A, 8B och 8C kommer att fundera över vilken påverkan kristendomen har och har haft på våra liv. Jag och två kollegor går kurs i entreprenöriellt lärande och det arbete som år 8 kommer att göra fram till jul är ett arbete som ingår i den kursen. Vi kommer att redovisa elevernas uppdrag och arbete för våra kursledare och kurskamrater i början av januari.

Eleverna har fått välja uppdrag som de kommer att arbeta utifrån. De redovisar sitt arbete i slutet av terminen och då kommer de även individuellt få visa vilka kunskaper de har fått i ämnet.

Det är ett ämnesövergripande arbete där ämnena Re/Hi/Sh/Sv/Bi och slöjd ingår. Vi har även ett samarbete med Nederluleå kyrkoförsamling. De kommer t.ex. vara med och hjälpa oss att guida våra elever när vi besöker Gammelstad under en dag.