På besök i Nemo´s och Doris värld

Mer än 71% av jordens yta är täckt av hav eller Oceaner. Hela 98% jordens vatten utgörs av saltvatten vilket jag av misstag har fått erfara när jag badar här på Barbados.

Då vår planet bildades under Urtiden, uppstod snart enorma vattenmassor över stora delar av klotet. Medan kontinenterna utformades med vulkanutbrott och jordbävningar på land, var havet en relativt gynnsam miljö där liv kunde utvecklas och frodas. Därför inte bara uppstod, utan utvecklades de flesta ursprungliga livsformerna i havet. Än i dag uppvisar den marina miljön ett växt- och djurliv som inte har sin motsvarighet i något annat ekosystem. För att utforska denna fantastiska miljö som finns runt Barbados tog vi Atlantis III ner till korallrevet utanför Barbados kust. Vi dök ner på 148 fots djup dvs ca 45 m.

Mitt ute i revet ligger ett vrak som Barbados har skänkt till sportdykarna på ön. Fartyget skulle man sluta använda och då sänkte man det ute i revet så att sportdykarna skulle ha någonting att öva på. Revet växer med 1mm per år på fartyget.

Detta  korallrev renar deras vatten. Det gör att de har en av världens renaste vatten och att det går att dricka direkt från kran. Det smakar lite konstigt första dagen men sen är det helt okej. Bilderna från ubåten blev inte lika bra som de vi har tagit från vårt konstgjorda korallrev på stranden. Vi har ett helt gäng med småfiskar som simmar omkring i detta rev.

"Ju mer kunskaper man får desto mer inser man hur lite man vet. "

Tankar från solstolen

9B
Vad är meningen med livet? Den frågan och många andra har ni jobbat med under de senaste veckorna när ni har studerat världsreligionerna. Här kommer lite tankar från fröken i denna fråga. Jag har konstaterat att jag är en soldyrkare och meningen med livet är att ligga i en solstol vid en strand på en varm plats och bara koppla av. Vägen till målet har inte alltid varit lätt utan det har krävts hårt arbete, studier och en vilja att göra mitt bästa. Det är höga krav på både unga och deras föräldrar i dagens svenska samhälle. Dagens ungdomar har höga betygskrav som de ska klara av och deras föräldrar kämpar på för att hinna med dagens IT-utveckling, hjälpa sina ungdomar och arbeta samtidigt. Att detta är paradiset för mig är klart men varje dag som vi promenerar på stranden går vi förbi en av Barbados uteliggare och blir då påmind om att Barbados är nog inte allas paradis, det är nog inte så lätt att leva ett bra liv här. Det är en tuff värld vi lever i.

Solnedgång i paradiset.

8A och 8C
Vad har gjort det möjligt för mig att åka till Barbados? En av anledningarna är det svenska samhället och den välfärdspolitik som vi har haft under senare delen av 1900-talet. Ni kommer att få se att under 1800-talet var Sverige ett fattigt utvandrar land men efter industrialiseringen och bildandet av politiska partier samt fackföreningar började vi få fler rättigheter såsom bättre arbetstider, semester, barnarbete förbjöds och barnen fick börja gå i skolan och 1921 hade alla vuxna rösträtt. Att jag lever i Sverige med bra välfärd såsom "gratis" skola, barnomsorg, sjukvård, semester mm har gjort det möjligt för mig att göra denna resa med mina barn. Hade jag levt i ett land utan denna välfärd hade jag kanske haft full upp med att betala mina barns utbildning just nu.

En strandbild.

7A och 7B
Ni arbetar med väder, klimat och klimatzoner. Vilken klimatzon är jag i och hur påverkar klimatet växtligheten på ön? Hur påverkar klimatet levnadsförhållandena? Barbados har en hög levnadsstandard om man jämför med andra öar i närheten. Hur kan det komma sig? För att få svar på dessa frågor måste man även studera deras historia och samhällskunskap. Ni kommer att studera de olika klimatzonerna mer ingående v11 och 12 och då kommer ni få fundera över denna fråga: finns den några naturliga risker eller hot i er zon? Här ligger jag i min solstol och funderar om jag kan utsättas för några risker eller hot såsom orkaner eller jordbävningar på denna ö? Detta måste jag ta reda på innan jag kan fortsätta njuta i paradiset. (Jag tog reda på det innan jag reste hit och det är lugnt just nu.)

Utsikten från hotellets restaurang.

9B

Hälsningar från ett varmt och skönt Barbados.

Ha ett bra sportlov, koppla av och försök samla energi genom att vara ute och sporta mycket. 

Jag har börjat få in era tidningar om olika världsreligioner och andra livsåskådningar. Det ska bli intressant att läsa era arbeten. Jag hoppas att ni tyckte det var intressant att läsa varandras tidningar. (Jag har fått reda på att ni inte hann läsa varandras tidningar. Det var synd. Jag rekommenderar att ni gör det på er fritid. Det är säkert en intressant läsning och det är bra att jämföra sitt egna arbete med andras.)

Efter sportlovet kommer ni att få fundera över vad människan är kapabel till. Hur människor genom alla tider har behandlat varandra. Det är en mörk och hemsk historia men ändå viktig att ha kunskap om.

Ni kommer att börja med att studera slaveriet då och nu under veckorna 10 och 11. Jag hoppas att det kommer att vara ett intressant grupparbete. Efter det arbetar vi med första och andra världskriget under veckorna 12 och 16. Ni kommer att redovisa era kunskaper om detta i samband med att ni redovisar era världskrigsböcker v15. Efter detta kommer ni att få studera andra folkmord som har skett i världen under veckorna 17-18. Ni får studera olika folkmord som ni får redovisa muntligt inför varandra.

8A och 8C

Hälsningar från ett varmt och skönt Barbados.

Hoppas att ni får ett bra sportlov. Koppla av och sporta mycket. Själv ligger jag i en solstol och simmar i Atlanten på dagarna och på kvällarna tränar jag "gång" till olika restauranger. När vi inte orkar gå längre åker vi "reggeabuss" tillbaka till hotellet.

8A har börjat skicka sina arbeten om Europas miljö via mailen. Det ska bli intressant att läsa era arbeten. Jag hoppas att ni tyckte det var intressant att läsa varandras arbeten.

Efter sportlovet kommer ni att få börja fundera på hur det var att leva i Sverige förr i tiden och hur den välfärd som vi har idag har växt fram. Vi kommer att arbeta med välfärd, landsting och kommuner under veckorna 10-13.

7A och 7B

Eleverna är klara med sina tidningar eller rapporter om olika svenska minoriteter. De har i veckan fått läsa varandras arbeten och syftet med det är dels att få tips på hur man kan göra, dels öva sig i att bedöma sitt eget arbete och det brukar vara lättare om man får jämföra med andras arbeten. De har även fått ge varandra både positiv feedback och tips på vad de kan tänka på till nästa gång.

Vi börjar nu fundera över varför vi har olika årstider, vad vårt klimat och väder beror på samt vilka klimat och vegetationszoner som världen är uppdelade i. Jag kommer ha genomgångar en gång i veckan och resten av tiden arbetar de med att studera geografiboken utifrån ett antal frågor. Alla elever har fått en mapp med uppgiften, betygskriterier mm. De arbetar med detta område under veckorna 5-10. 7A har prov torsdag v10 och 7B har prov fredag v10.

v5 årstider, meterologi, atsmosfär
v6 lufttryck, naturlagar, vindar
v7 en ort klimat, temperatur, nederbörd, klimatdiagram
v8 klimat-och vegetationszoner
v9 sportlov
v10 arbeta klart och repetera, prov

9B

En av grupperna som har arbetat med världens energikällor och framtidens energi(Adrian, Anton och Jonatan) har skapat en blogg. Gå gärna in och läs deras arbete på bloggen: www.smartareenergi.blogspot.se

9B

I går kväll var det dags för redovisning av framtidens energikällor i 9B. Vi hade bjudit in elevernas föräldrar till denna redovisning eftersom vi ville att fler än vi lärare i SO, NO och svenska skulle få möjlighet att se deras redovisning.

Många föräldrar hörsammade vår inbjudan och kom på redovisningen.

Ungdomarna höll mycket bra muntliga presentationer med förslag på framtidens energikällor. De beskrev, förklarade, jämförde och motiverade sina förslag. Jag tror att många föräldrar både var stolta och imponerade av deras arbeten. Vad ni föräldrar ska komma ihåg är att ni fick "bara" se en del av deras arbete i arbetsområdet världens energi. De har gjort ett betydligt större arbete och de kommer att få visa sina kunskaper i ämnet individuellt på fredag.

Det var sex grupper utav sju som redovisade och när de hade presenterat sina förslag fick föräldrar och elever rösta på det förslag som de ansåg var det bästa. Efter att vi lärare hade räknat rösterna redovisade vi resultatet se nedan.

Det vinnande alternativet presenterades av Agnes, Matilda och Rasmus. Mycket bra jobbat 9B!